Conclusiones

Implementar el enfoque basado en estrategias que promueven el aprendizaje situado (aprendizaje basado en el análisis y discusión de casos ABAC, aprendizaje basado en problemas ABP y aprendizaje basado en proyectos AMP) al inicio es laborioso porque requiere de la inversión de tiempo para la actualización, para el diseño de situaciones y diseño de materiales.

El tiempo que se invierte para implementar las estrategias (aprendizaje basado en el análisis y discusión de casos ABAC, aprendizaje basado en problemas ABP y aprendizaje basado en proyectos AMP) que promueven la enseñanza situada ofrece las siguientes ventajas e incide en el logro de aprendizaje de los estudiantes y favorece el desempeño de los docentes:

Ventajas de utilizar la estrategia de aprendizaje basado en el análisis y discusión de casos ABAC.

Ø  Se prepara a los estudiantes para la práctica profesional.

Ø  Se evalúan diferentes capacidades: identificación de problemas, definición y representación de los mismos, exploración de estrategias y observación de los efectos utilizados.

Ø  El alumno debe combinar principios aprendidos en el aula y su aplicación.

Ø  Evalúa la capacidad de los estudiantes para preparar reportes escritos.

Ø  Ofrece al alumno una situación parecida o cercana a la realidad.

Ventajas de utilizar la estrategia del aprendizaje basada en problemas ABP.

Ø  El estudiante expresa mejor sus ideas y pensamientos.

Ø  El alumno desarrolla habilidades de comunicación y trabaja en equipo.

Ø  El estudiante desarrolla habilidades para la búsqueda y selección de información.

Ø  El estudiante se siente más comprometido con su aprendizaje al ser más independiente.

Ø  Se crea un sentimiento de seguridad y colaboración.

Ventajas de utilizar la estrategia de aprendizaje basada en proyectos AMP:

Ø  Se enlazan los conocimientos y destrezas adquiridas en varias asignaturas.

Ø  Permiten la producción de una variedad de productos.

Ø  Estimulan la motivación intrínseca.

Ø  Ofrecen la oportunidad de utilizar las habilidades y capacidades a los estudiantes y demostrar su capacidad.

Ø  Permite que los estudiantes demuestren su dominio sobre la materia y aplicación de conceptos.

.Estas ventajas que se obtienen con la implementación de las estrategias (aprendizaje basado en el análisis y discusión de casos ABAC, aprendizaje basado en problemas ABP y aprendizaje basado en proyectos AMP) que promueven la enseñanza situada se debe principalmente a la interacción e interrelación entre estudiantes con estudiantes, estudiantes docentes y docentes con docentes siempre y cuando el docente se apropie del procedimiento (actividades de inicio, desarrollo y cierre vinculados con el diseño curricular de la asignatura de matemáticas) del diseño de situaciones de aprendizaje significativo.